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“青年强则国强,没有好的习惯和身体,就谈不上对社会作出青年一代应有的贡献。”陈澄表示,虽然教育部已经出台了《义务教育劳动课程标准》,根据不同学段制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动的学段目标,但现在很多高中生和大学生对这一块的知识技能还是盲区,这部分群体会更早进入社会,提升他们的自我生活管理技能迫在眉睫。

陈澄建议,要按照学龄段,制定不同学习标准、学习目标,并逐级上升要求。在小学阶段,她建议要定期组织学生开展日常清洁卫生、物品的整理与收纳、学会简单的烹饪和生产劳动。到了中学阶段,增设生活管理校本课程,原则上每周不得少于一节课。课程涵盖活动策划、课程指导、实地练习、总结交流等。而在大学阶段,可以指定学生生活管理养成目标,并与学分结合,将在校管理和参与公益实践相结合,通过学校倡导、社团介入、宿管参与,定期组织宿舍星级评选、生活管理评选,奖优罚劣。


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  • 6148符振淑139

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  • 346詹琬全gk

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